L’influenza del comportamento non verbale degli adulti sullo sviluppo degli atteggiamenti e dei pregiudizi nei bambini

Il presente studio è volto ad indagare l’impatto del comportamento non verbale degli adulti di riferimento, in particolare degli insegnanti, sulla formazione degli atteggiamenti sociali e dei pregiudizi nei bambini. Attraverso l’utilizzo di un compito sperimentale sono stati indagati gli atteggiamenti espliciti e impliciti di bambini in età prescolare dopo la visione di video che mostravano comportamenti non verbali di approvazione, disapprovazione o neutri di un insegnante verso una distribuzione egalitaria o discriminatoria di caramelle da parte di un alunno. Dalla ricerca è emerso che il comportamento non verbale dell’insegnante non sembrava influenzare significativamente i partecipanti, che tendevano a desiderare giocare maggiormente con il bambino egalitario, rispetto a quello discriminatorio, in tutte le condizioni sperimentali. Questa preferenza era particolarmente evidente nelle femmine e aumentava con l’età. Inoltre, gli studenti sembravano distribuire equamente le caramelle, indipendentemente dall’etnia dei bambini.