Abilità visuospaziali ed interesse nelle materie STEM: uno studio preliminare sui fattori socio-demografici

Il presente studio si propone - come ricerca pilota - di esplorare la relazione tra abilità visuospaziali e interesse per le discipline STEM in un campione di studenti di età compresa tra gli 11 e i 16 anni. Viene inoltre indagato in che modo alcune variabili socio-demografiche, come genere, età e livello di istruzione dei genitori, possano contribuire a spiegare questa relazione. I dati sono stati raccolti in contesto scolastico attraverso la somministrazione di compiti visuospaziali (Paper Folding Test, PMA e test di Corsi) e di questionari self-report volti a rilevare la percezione di autoefficacia e l’interesse per le discipline STEM. I dati sono stati raccolti attraverso la piattaforma Qualtrics. I risultati preliminari mirano a contribuire alla comprensione dei fattori individuali e contestuali che influenzano l’interesse per questi percorsi formativi, offrendo spunti utili per la progettazione di studi futuri volti a approfondire il ruolo centrale delle variabili considerate.