Disforia di genere: strumenti multidisciplinari per interpretare la diagnosi e per elaborare un progetto educativo

The question that guided the research and writing process of this thesis was: What could be the role of the Professional Educator in the care of people with gender variance? To answer this question, it was first necessary to explore the evolution of the academic debate on the issues of sexuality and gender identity. From the research, it emerged how philosophy, sociology, law and medicine had a central role in forming the public opinion on the topic and consequently in the quality of life of trans identities during the various historical eras. By then analyzing the current situation, it was possible to identify the major obstacles that transgender people face on a daily basis in order to assert their freedom and their right to self-determination. The dissertation ends with a presentation of various educational interventions and projects to support people with gender variance and their families implemented by various categories of professionals. The scientific literature on the topic, regarding the Professional Educator, is practically non-existent, but the work already done by other professionals can create awareness and knowledge to shape new proposals for intervention.

La domanda che ha guidato il processo di ricerca e scrittura di questa tesi è stata: Quale potrebbe essere il ruolo dell’Educatore Professionale nella presa in carico di persone con varianza di genere? Per rispondere a questo quesito è stato necessario prima approfondire l’evoluzione del dibattito accademico sui temi della sessualità e dell’identità di genere. Dalla ricerca effettuata è emerso come la filosofia, la sociologia, il diritto e la medicina abbiano avuto un ruolo centrale nella formazione dell’opinione pubblica sul tema e di conseguenza nella qualità di vita delle identità trans durante le varie epoche storiche. Analizzando poi la situazione attuale, è stato possibile individuare gli ostacoli maggiori che le persone transgender devono affrontare quotidianamente per affermare la propria libertà e il proprio diritto all’autodeterminazione. Lo scritto termina con la presentazione di alcuni interventi educativi e progetti di supporto alle persone con varianza di genere e alle loro famiglie che sono stati attuati da differenti figure professionali. La letteratura scientifica sul tema, per quanto riguarda l’Educatore professionale, è praticamente inesistente, ma il lavoro già fatto da altri professionisti può creare consapevolezza e conoscenza per guidare nuove proposte di intervento.