I compiti per casa tra Italia e Finlandia. Una ricerca qualitativa con insegnanti di scuola primaria.

The thesis deals with the topic of homework in primary school, which is still a rarely discussed element of daily educational practice in Italian scientific literature. The approach adopted is qualitative comparative research, whereby the Italian school system is compared with the Finnish system, which is regarded as one of the best in the world. First, the concept of homework will be defined and explored in depth, based on the studies of the American psychologist Harris Cooper and with the contribution of national and international scientific literature. Subsequently, in order to contextualize the study, an overview of the structure and functioning of the Finnish school system will be presented, with a focus on the differences with the Italian system. Finally, a qualitative research conducted with 16 interviews with Finnish and Italian primary school teachers between April 2024 and March 2025 will be presented. The ideas and educational practices arising from the teachers’ answers will be analysed and compared to highlight similarities and differences between the two countries.

La tesi presentata tratta il tema dei compiti per casa nella scuola primaria, elemento della pratica educativa quotidiana ancora poco presente nella letteratura scientifica italiana. La prospettiva adottata è quella di una ricerca qualitativa comparativa in cui il sistema scolastico italiano viene messo a confronto con il sistema finlandese, considerato tra i migliori al mondo. Dapprima si definirà la pratica dei compiti per casa, approfondendola nelle sue componenti, sulla base degli studi dello psicologo americano Harris Cooper e con l’apporto della letteratura scientifica nazionale ed internazionale. Successivamente, al fine di contestualizzare la ricerca, verranno presentate struttura e funzionamento del sistema scolastico finlandese, ponendo l’accento su ciò che lo differenzia dalla scuola italiana. Infine verrà presentata una ricerca qualitativa frutto di 16 interviste che hanno coinvolto insegnanti di scuola primaria finlandesi ed italiane tra aprile 2024 e marzo 2025. Idee e pratiche educative emerse dalle risposte delle insegnanti verranno analizzate e confrontate tra loro per evidenziare similitudini e differenze tra i due Paesi.