Stress scolastico e comportamento prosociale in preadolescenza: il ruolo della flessibilità psicologica.

La presente tesi di laurea ha l’obiettivo di indagare il ruolo della flessibilità psicologica in preadolescenza, analizzando in che misura essa influisca sul livello di stress scolastico percepito e sul comportamento prosociale. Attraverso questo studio condotto su un campione di preadolescenti, sono stati valutati i livelli di flessibilità psicologica, stress scolastico e comportamento prosociale mediante strumenti standardizzati di autovalutazione. L’analisi dei dati ha permesso di esaminare le relazioni tra le variabili considerate, con particolare attenzione al ruolo della flessibilità psicologica come possibile fattore protettivo nei confronti dello stress e come risorsa associata a maggiori comportamenti orientati alla cooperazione e all’aiuto reciproco.