Innovazione didattica e studenti BES: un'analisi della Flipped Classroom in chiave inclusiva.

La Flipped Classroom è una modalità didattica innovativa che si caratterizza nell’inversione dei momenti didattici di insegnamento-apprendimento favorendo un approccio centrato sullo studente. Tale pratica si concretizza nell’utilizzo di metodologie e didattiche attive che, stimolando l’interesse e il coinvolgimento degli studenti, favoriscono la costruzione di nuove conoscenze. Le lezioni in classe si strutturano in proposte pratiche e interattive che stimolano l’interazione fra studenti e studenti e fra questi e l’insegnante. Dal momento che, la FC massimizza il tempo di istruzione faccia a faccia ed incrementa le interazioni tra insegnante e studente, i docenti hanno la possibilità di personalizzare la didattica attingendo da varie risorse educative e ciò fornisce agli studenti, nello specifico quelli con disabilità, di generalizzare gli apprendimenti in situazioni pratiche, concrete e interattive promuovendo maggior comprensione sui contenuti. In una prospettiva inclusiva, tale metodologia si rivela particolarmente efficace nel rispondere alla diversità dei bisogni educativi degli studenti, con e senza disabilità. Attraverso la fruizione anticipata e personalizzabile dei contenuti (video, materiali digitali, risorse multimodali) e l’utilizzo del tempo in presenza per attività collaborative, laboratoriali e di supporto individualizzato, la Flipped Classroom promuove l’accessibilità, la partecipazione attiva e l’autonomia. In questo modo con la FC, si crea un ambiente di apprendimento flessibile in cui l’insegnante interagisce con gli studenti fornendo a ciascuno di loro attività adeguate e funzionali ai propri stili di apprendimento, rendendo lo studente protagonista attivo del proprio processo di apprendimento. La tesi analizza il potenziale inclusivo della Flipped Classroom, evidenziando come tale approccio possa contribuire alla costruzione e promozione di ambienti di apprendimento flessibili e orientati al successo formativo di tutti gli studenti.