DSA e ADHD nel bambino: analisi di un caso

Il presente elaborato descrive il processo di valutazione e diagnosi di una bambina di nove anni, condotto presso il servizio di età evolutiva dell’ospedale pubblico del territorio. Facendo riferimento ai criteri del DSM-5, vengono esaminate le principali caratteristiche cliniche e di comorbidità dei disturbi diagnosticati: il pregresso Disturbo Evolutivo di Linguaggio (DLD), il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) e i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Il caso viene approfondito secondo una prospettiva evolutiva, tracciando l'anamnesi della paziente dalla vita prenatale fino alla presa in carico da parte del servizio ospedaliero. Attraverso l'integrazione dei risultati di test standardizzati somministrati, viene delineato il profilo di sviluppo nelle aree cognitiva, mnemonica, emotivo-affettiva e sociale, linguistica e motoria. Infine, viene illustrato un possibile progetto di intervento multidimensionale a supporto della bambina. Nello specifico, vengono prese in esame le principali strategie di potenziamento da attuare sia in ambito scolastico - dalle indicazioni per i docenti alla stesura di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) - sia in ambito domestico, con un focus sulla gestione dell’equilibrio familiare.