Abilità Sociali nel Disturbo da Deficit di Attenzione ed Iperattività: confronto tra profili specifici

Il disturbo da Deficit di Attenzione ed iperattività presenta spesso comorbidità con difficoltà relazionali e problematiche sociali. La presente Tesi si propone di andare ad indagare le differenze riscontrate in bambini di 9 anni con ADHD e gruppo di controllo in merito alle abilità sociali; in particolare confrontando bambini con profilo prevalentemente disattento e profilo combinato, laddove disattenzione ed iperattività-impulsività sono entrambi presenti. I risultati mostrano, in accordo con quanto presente in letteratura, una minore influenza delle caratteristiche di disattenzione all’interno delle relazioni con i pari, emerge, inoltre, che bambini ADHD scelgono maggiori obiettivi negativi e maggiori risposte negative, laddove il profilo combinato si sente maggiormente efficace nella messa in atto di tali comportamenti.