Tre parole chiave per la crescita fin dalla prima infanzia: OSSERVARE, ESPLORARE, SPERIMENTARE. C’è nel bambino una naturale predisposizione a esplorare il mondo con i sensi, è un’attitudine correlata alla crescita fin dalla nascita. È fondamentale, quindi, proporre attività in cui i bambini si sentano liberi di osservare, esplorare e sperimentare. Far giocare il bambino con consistenze, suoni, odori e gusti diversi stimola l’intelligenza; tutto ciò che lui sente, vede, tocca, annusa, assaggia e scopre fornisce una base d’apprendimento per il futuro anche attraverso la capacità di esprimere sensazioni ed emozioni stimolate da uno o più sensi. Molto importante per la crescita è, dunque, l'outdoor education che significa letteralmente educazione all'aperto e intende tutte le attività educative, anche non strettamente curriculari, che vengono svolte all’aperto da scuole, associazioni di vario tipo e dagli enti locali.

Diventiamo esploratori. Educazione ed esperienze outdoor

BETTIN, SAMANTHA
2021/2022

Abstract

Tre parole chiave per la crescita fin dalla prima infanzia: OSSERVARE, ESPLORARE, SPERIMENTARE. C’è nel bambino una naturale predisposizione a esplorare il mondo con i sensi, è un’attitudine correlata alla crescita fin dalla nascita. È fondamentale, quindi, proporre attività in cui i bambini si sentano liberi di osservare, esplorare e sperimentare. Far giocare il bambino con consistenze, suoni, odori e gusti diversi stimola l’intelligenza; tutto ciò che lui sente, vede, tocca, annusa, assaggia e scopre fornisce una base d’apprendimento per il futuro anche attraverso la capacità di esprimere sensazioni ed emozioni stimolate da uno o più sensi. Molto importante per la crescita è, dunque, l'outdoor education che significa letteralmente educazione all'aperto e intende tutte le attività educative, anche non strettamente curriculari, che vengono svolte all’aperto da scuole, associazioni di vario tipo e dagli enti locali.
2021
We become explorers. Education and outdoor experiences
Natura
Educazione
Aperto
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/32447