Abilità visuospaziali e visuomotorie in preadolescenti a sviluppo tipico

Una descrizione delle abilità visuospaziali e visuomotorie e della ricerca attuata nei contesti scolastici con studenti in fase di sviluppo. L'analisi descritta si concentra su un campione di soggetti a sviluppo tipico, con un'analisi secondaria rivolta ai soggetti dagli undici ai quattordici anni, rispetto ad eventuali differenze di genere e un'analisi di regressione riguardo la possibilità delle abilità visuospaziali e visuomotorie di spiegare la prestazione alla prova della Figura complessa di Rey-Osterrieth.