La presente tesi è un elaborato sperimentale volto ad indagare la relazione che intercorre tra: i comportamenti cooperativi messi in atto dai bambini in età scolare; il ruolo rivestito dal supporto percepito da parte della famiglia e la capacità di controllo cognitivo nei bambini, intesa come variabile di controllo.
La cooperazione in età scolare: il ruolo del supporto familiare e del controllo cognitivo
DE ROSSI, AURORA
2021/2022
Abstract
La presente tesi è un elaborato sperimentale volto ad indagare la relazione che intercorre tra: i comportamenti cooperativi messi in atto dai bambini in età scolare; il ruolo rivestito dal supporto percepito da parte della famiglia e la capacità di controllo cognitivo nei bambini, intesa come variabile di controllo.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/37719