Durante l'infanzia e la preadolescenza di singoli individui, la pratica educativa può favorire la costruzione delle loro competenze relazionali attraverso esperienze di gioco di gruppo non strutturato. Le considerazioni in merito a questa ipotesi di ricerca, presenti nell'elaborato, sono basate sulla letteratura scientifica di riferimento e sull'esperienza di tirocinio formativo svolta presso l'Ente "Fondazione Opera Edimar-ETS".
Competenze relazionali e gioco di gruppo Dall'infanzia alla preadolescenza
BORTOLASO, MARINA
2022/2023
Abstract
Durante l'infanzia e la preadolescenza di singoli individui, la pratica educativa può favorire la costruzione delle loro competenze relazionali attraverso esperienze di gioco di gruppo non strutturato. Le considerazioni in merito a questa ipotesi di ricerca, presenti nell'elaborato, sono basate sulla letteratura scientifica di riferimento e sull'esperienza di tirocinio formativo svolta presso l'Ente "Fondazione Opera Edimar-ETS".File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/49568