La valutazione dei prerequisiti dell’apprendimento: analisi delle caratteristiche delle prove delle nuove PRCR.

L’apprendimento delle abilità accademiche quali lettura, scrittura e calcolo è fondamentale per il futuro successo, sia scolastico che lavorativo. È ormai noto che l’acquisizione di queste competenze comincia ben prima dell'ingresso nella scuola dell’obbligo e che il successo del bambino è determinato dal alcuni fattori cognitivi che svolgono la funzione di “anticipatori” di queste abilità. In letteratura questi costrutti sono chiamati prerequisiti dell’apprendimento. La valutazione di questi precursori risulta indispensabile per prevenire le difficoltà che possono incombere in questi tre ambiti accademici. A questo proposito, l’obiettivo della presente tesi è analizzare le caratteristiche delle prove di una nuova batteria di test: la PR-CR-3.