Analisi delle differenze di genere nello sviluppo delle abilità visuospaziali

Le abilità visuospaziali possono essere definite come la capacità di “rappresentare, trasformare, generare e richiamare informazioni simboliche, non linguistiche” (Linn & Petersen, 1985, p.1482). Considerando la loro importanza nella vita quotidiana e negli apprendimenti sono stati condotti numerosi studi per comprenderne lo sviluppo e l’apprendimento. Al fine di contribuire alle conoscenze in merito, a bambini e ragazzi a sviluppo tipico di età compresa tra i 6 e i 14 anni sono state proposte prove computerizzate, costruite ad hoc, volte all’indagine delle abilità di percezione spaziale, rotazione mentale e visuo-costruttive. Lo scopo dello studio è quello di comprendere le differenze di genere per le abilità visuospaziali nel corso dello sviluppo.