LIFELONG LEARNING, LEARNING CITY E FESTIVAL. UNA RIFLESSIONE PEDAGOGICA SU APPRENDIFESTIVAL - FESTIVAL DELL'APPRENDIMENTO CONTINUO

Il contributo propone un’analisi del concetto di Learning City, città che hanno ottenuto un riconoscimento dall’UNESCO per aver messo al centro del proprio sviluppo l’apprendimento continuo. Con riferimento al contributo della pedagogia sociale e dell’educazione degli adulti, si vuole evidenziare come la città sia chiamata ad impegnarsi affinchè possa offrire quante più opportunità di apprendimento continuo. La tesi riporta i tratti essenziali delle learning cities e alcuni esempi di città nel mondo e in Italia, ponendo l’attenzione su alcune best practices adoperate da alcune di esse. Dopo l’analisi di questi presupposti più generali, viene presentato l’esito di una ricerca-azione circa la possibilità di realizzare un festival dell’apprendimento continuo, coinvolgendo gli stakeholder legati al territorio di riferimento, con particolare enfasi sul concetto che apprendere per tutto il corso della vita sia inderogabile. Nello specifico, la ricerca-azione vede come soggetto di analisi Apprendifestival, il festival dell’apprendimento continuo svolto a Fumane, in provincia di Verona.