PERCHE' NON SI CREDE NELLE RELAZIONI AFFETTIVE TRA ADOLESCENTI CON DISABILITA' INTELLETTIVA? STUDIO DI CASO SUL RUOLO DELL’EDUCATORE

Nel seguente elaborato andremo ad analizzare il tema dell’affettività tra adolescenti con disabilità intellettiva. Dall’analisi di un caso studio cercheremo di capire come l’intervento educativo sulla sfera emotivo-relazionale aiuti i ragazzi a generalizzare emozioni e comportamenti nella vita quotidiana. Nel primo capitolo analizzeremo il significato di «persona con disabilità» e come tale concetto si è evoluto nel corso della storia; successivamente elencando i bisogni della persona ci soffermeremo, in particolare, sul concetto di benessere e qualità della vita. Nel secondo capitolo andremo ad analizzare come la bibliografia ha trattato il tema dell’educare all’affettività, prendendo in analisi la prospettiva della famiglia, della comunità educante e dell’educatore. Nel terzo capitolo, attraverso uno studio di caso, esamineremo il progetto “AbilArte” dell’associazione “Artefatto” di Limena che ci permetterà di comprendere il ruolo che assume l’educatore nell’aiutare ragazzi adolescenti – con disabilità intellettiva - a generalizzare i comportamenti riguardanti la sfera affettiva ed emotiva.