Un'analisi sull'efficacia dell'Outdoor Education come approccio complementare per bambini con ADHD

The growing awareness of the complexity of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and its impact on individual learning and well-being has aroused my interest. This paper aims to explore the effectiveness of outdoor education as a complementary therapy for Attention Deficit and Hyperactivity Disorder. Although traditional research has already provided therapeutic and educational approaches to this, the interest of this paper lies in the idea that the external environment can offer a learning environment that is not only different, but more flexible and inclusive. The first part of the report focuses on the explanation of ADHD, including a definition of the disorder, diagnostic criteria, associated symptoms and different therapeutic approaches. The second part explores the benefits of outdoor education for ADHD. Third, proposes the advantages of integrating EO within schools. The ultimate goal is to promote a broader and more inclusive perspective in addressing ADHD, integrating the external environment as a valuable therapeutic resource and complementary to current modes of intervention.

La consapevolezza crescente della complessità del Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) e del suo impatto sull’apprendimento e il benessere individuale ha suscitato il mio interesse. Il presente elaborato si propone di esplorare l’efficacia dell'outdoor education come terapia complementare per il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività. Sebbene la ricerca tradizionale abbia già fornito approcci terapeutici e didattici a riguardo, l’interesse di questo elaborato risiede nell’idea che l'ambiente esterno possa offrire un contesto di apprendimento non solo diverso, bensì più flessibile e inclusivo. La prima parte della relazione si concentra sulla spiegazione dell’ADHD, includendo una definizione del disturbo, i criteri diagnostici, i sintomi associati e i diversi approcci terapeutici. La seconda parte esplora i benefici dell’outdoor education per l’ADHD. La terza, propone i vantaggi dell'integrazione dell'OE all'interno delle scuole. L'obiettivo finale è promuovere una prospettiva più ampia e inclusiva nell’affrontare l’ADHD, integrando l'ambiente esterno come risorsa terapeutica valida e complementare alle attuali modalità di intervento.