Spazi e oggetti che educano: pedagogia, architettura e design.

Il presente elaborato vuole far riflettere su come un rapporto sinergico tra pedagogia, architettura e design, nella definizione di spazi e oggetti dell'educazione, sia determinante per la progettazione di interventi educativi. Attraverso alcune teorie pedagogiche fondamentali si intendono esaminare le diverse interpretazioni di spazi e oggetti da una prospettiva pedagogica, proponendosi di sottolineare come gli spazi e gli oggetti utilizzati nei contesti educativi abbiano il potere di influenzare significativamente il processo di apprendimento e formazione. L’analisi si estende al campo dell’architettura e del design esplorando diversi tipi di spazi e oggetti progettati al fine di creare un ambiente stimolante per la crescita e lo sviluppo, fin dalla prima infanzia. Infine, si metterà il luce il tema della progettazione condivisa, per leggere come le realtà coinvolte in questo dialogo fra discipline apparentemente distanti fra loro stiano procedendo nello sviluppo di una visione comune, per una progettazione e riconfigurazione degli ambienti educativi secondo un approccio interdisciplinare.