Valutazione della competenza emotiva e delle capacità attentive in bambini e bambine in età scolare

Per la stesura di questo elaborato sono state somministrate prove relative alla competenza emotiva e alle capacità attentive a bambini e bambine in età scolare; sono state svolte analisi descrittive (medie, DS) e identificati i bambini con difficoltà attentive o di competenza emotiva tramite i punteggi T di ogni test. Le correlazioni ricercate sono tra le prove della competenza emotiva e quelle delle funzioni attentive, oltre che tra la competenza emotiva e il genere e tra le capacità attentive e il genere.