Sviluppo di bias e pregiudizi razziali nei bambini e possibili interventi per ridurne l’incidenza

The presence of racial prejudice is still prevalent in today's society, despite the progress that has been made over time. The research is focused on analysing the causes and mechanisms that are at the origin and especially the maintenance of these prejudices. In these analyses, the researchers paid particular attention to the development of these cognitive biases related to racism in children: It has been observed that the mechanisms linked to the perception of different ethnic groups develop already from the first months after the birth of children. These skills are fundamental to the development of the ethnic identity of children but, at the same time, can lead to models of negative categorization based on the ethnicity of others and consequently to processes of racial discrimination. The presence and study of these perceptual mechanisms has allowed the development of methodologies aimed at raising children’s awareness of issues related to ethnicity and ethnic identity through a gradual socialization on the subject. Despite the various complications inherent in the discussion of these issues with children, the results of this research have shown that parents and other reference figures, such as teachers, play a key role in the development and refinement of cognitive mechanisms that allow the correct interpretation of ethnic concepts, in such a way as to prevent the occurrence of racial bias and promote proper cognitive and social development of children.

La presenza di pregiudizi razziali è ancora radicata nella società odierna, nonostante i progressi che con il tempo si stanno raggiungendo. La ricerca si sta impegnando nell’analisi delle cause e dei meccanismi che si trovano all’origine e soprattutto al mantenimento di questi pregiudizi. In queste analisi, i ricercatori, hanno posto un’attenzione particolare nello sviluppo di questi bias cognitivi legati al razzismo nei bambini: si è osservato come i meccanismi legati alla percezione delle diverse etnie si sviluppano già a partire dai primi mesi dopo la nascita dei bambini. Queste capacità sono fondamentali per lo sviluppo dell’identità etnica dei bambini ma, allo stesso tempo, possono portare a dei modelli di categorizzazione negativa in base all’etnia altrui e conseguentemente a processi di discriminazione razziale. La presenza e lo studio di questi meccanismi percettivi ha permesso lo sviluppo di metodologie orientate alla sensibilizzazione dei bambini sui temi inerenti a etnia e identità etnica attraverso una graduale socializzazione sul tema. Nonostante le varie complicazioni inerenti alla discussione di questi temi con i bambini, i risultati di queste ricerche hanno evidenziato che genitori e altre figure di riferimento, come gli insegnanti, ricoprono un ruolo di fondamentale importanza nello sviluppo e l’affinamento dei meccanismi cognitivi che permettono la corretta interpretazione dei concetti di etnia, in modo tale da prevenire l’insorgenza di bias razziali e promuovendo un corretto sviluppo cognitivo e sociale dei bambini.