L’influenza silenziosa degli adulti: come la comunicazione non verbale delle figure di riferimento orienta lo sviluppo degli atteggiamenti intergruppi in età evolutiva.

This thesis investigates the role of adults’ nonverbal communication in the development of intergroup attitudes in children. Through an experimental study conducted in preschools, the research examines how a teacher’s nonverbal reactions to egalitarian or discriminatory behavior influence children’s implicit and explicit attitudes. Results show a general explicit preference for fair behavior, especially among girls, and a limited effect of nonverbal communication on implicit attitudes.

La presente tesi indaga il ruolo della comunicazione non verbale degli adulti nello sviluppo degli atteggiamenti intergruppo nei bambini. Attraverso uno studio sperimentale condotto in scuole dell’infanzia, si è analizzato come le reazioni non verbali di un’insegnante a comportamenti egalitari o discriminatori influenzino gli atteggiamenti impliciti ed espliciti dei bambini. I risultati evidenziano una preferenza esplicita per i comportamenti equi, in particolare nelle bambine, e un effetto limitato della comunicazione non verbale sugli atteggiamenti impliciti.