Formare per curare: il Progetto “Junior Project Officer” in Medici con l’Africa Cuamm

This thesis aims to explore the “Junior Project Officers” (JPO) program promoted by Doctors with Africa Cuamm, which involves medical residents spending six months of their specialization training in Africa. The work focuses on the importance of pedagogical training for healthcare professionals, examining how this type of experience contributes not only to the development of clinical skills but also to personal and human growth. The thesis begins by examining the concept of pedagogical training, with a specific focus on the education of health professionals and the healthcare context in African countries. It then describes the structure and training activities of the NGO Cuamm, paying particular attention to the human resources sector. Finally, the JPO project is analyzed in detail, highlighting its main features, statistical data on the medical residents involved from 2002 to the present, and the different specialization pathways undertaken. Through a case study based on my internship experience at Cuamm and the testimonies of five medical residents, the strengths and weaknesses of the project emerge. The findings highlight the transformative value of this experience and emphasize the crucial role of both technical and pedagogical training in the development of today’s healthcare professionals.

La presente tesi si propone di approfondire il progetto “Junior Project Officers” (JPO), promosso da Medici con l’Africa Cuamm, rivolto agli specializzandi in medicina che svolgono sei mesi della loro formazione in Africa. L’elaborato si concentra sull'importanza della formazione pedagogica per i professionisti sanitari, analizzando come un’esperienza di questo tipo contribuisca non solo allo sviluppo di competenze cliniche, ma anche a una crescita personale e umana. Viene esplorato il concetto di formazione pedagogica, con un focus specifico sulla preparazione dei professionisti della salute e sulla situazione sanitaria nei Paesi africani. Successivamente, si descrivono la struttura e le attività formative dell’ONG Cuamm, con particolare attenzione al settore delle risorse umane. Infine, viene analizzato nel dettaglio il progetto JPO, evidenziandone le caratteristiche principali, i dati statistici sugli specializzandi coinvolti dal 2002 a oggi e i percorsi di specializzazione intrapresi. Attraverso un caso di studio basato sulla mia esperienza di tirocinio presso il Cuamm e sulle testimonianze di cinque specializzandi, emergono i punti di forza e le criticità del progetto. I risultati mettono in luce il valore trasformativo di questa esperienza, sottolineando il ruolo cruciale della formazione – tecnica e pedagogica – nella crescita del professionista sanitario contemporaneo.