Lo sviluppo delle competenze socio-emotive in un mondo digitale: fondamenti e proposte per azioni nella scuola secondaria di primo grado

L'elaborato analizza l’integrazione tra competenze socio-emotive e digitali nei percorsi psicoeducativi per studenti della scuola secondaria di primo grado. Il primo capitolo approfondisce il concetto di competenze socio-emotive, con riferimento al framework CASEL e ai contributi di organismi internazionali come OECD e UNESCO. Il secondo capitolo esamina l’evoluzione del framework europeo DigComp, con particolare attenzione alla versione 2.2 e al suo impatto sull’educazione digitale. Il terzo capitolo esplora le connessioni tra le due dimensioni, proponendo riflessioni e pratiche educative per una formazione integrata