I modelli pedagogici nell'educazione aperta: un'analisi dell'esperienza di tirocinio

In this thesis, I aimed to explore how certain pedagogical models, particularly those of Montessori, Rousseau, and Pestalozzi, can be implemented within an open educational model school. After an introductory section dedicated to explaining what an open school is and how it differs from the traditional model, I analyzed the three authors and the key points of their educational theories. In the final part of the thesis, I shared my internship experience, reflecting on how some of the ideas I studied were applied in the actual school setting. This work therefore aims to serve as a bridge between educational theory and practice, offering insights for an education centered on the child, the context, and the educational relationship.

In questa tesi ho voluto approfondire come alcuni modelli pedagogici, in particolare quelli di Montessori, Rousseau e Pestalozzi, possano essere messi in pratica all’interno di una scuola a modello educativo aperto. Dopo una parte introduttiva dedicata alla spiegazione di cosa sia una scuola aperta e in cosa si differenzi da quella tradizionale, ho analizzato i tre autori e i punti chiave delle loro teorie educative. Nella parte finale del lavoro ho raccontato la mia esperienza di tirocinio, riflettendo su come ho visto applicate nella realtà scolastica alcune delle idee studiate. L’elaborato si propone dunque come un ponte tra teoria e pratica educativa, offrendo spunti di riflessione per un’educazione centrata sul bambino, sul contesto e sulla relazione educativa.