Disregolazione emotiva in adolescenti con disturbo del neurosviluppo: associazioni con indici psicopatologici, legame genitoriale percepito ed esperienze infantili avverse

Difficulties in emotional regulation represent a clinically significant feature in neurodevelopmental disorders, contributing substantially to the impairment of global functioning and the need for clinical intervention. In parallel, the impact of Adverse Childhood Experiences (ACEs), perceived parental bonding, and psychopathological indicators on developmental trajectories is well documented in the literature. The present study aims to examine the association between levels of emotional dysregulation (ED) and three specific domains: adverse childhood experiences (ACEs), perceived parenting style, and psychopathological indices, in a sample of 44 adolescents (ages 11–18; M = 14.05; SD = 1.54) diagnosed with a neurodevelopmental disorder. Descriptive analyses, analysis of variance (ANOVA), and regression analysis were conducted on data collected through validated psychometric instruments, with the goal of exploring the relationships between the variables under investigation and observed levels of ED. Findings are discussed in light of the existing empirical literature, with attention to potential clinical implications.

La difficoltà nella regolazione emotiva costituisce una caratteristica clinicamente rilevante nei disturbi del neurosviluppo, contribuendo in maniera significativa alla compromissione del funzionamento globale e alla necessità di una presa in carico clinica. In parallelo, l’impatto delle esperienze avverse nell’infanzia (Adverse Childhood Experiences, ACEs), del legame genitoriale percepito e degli indici psicopatologici sulle traiettorie di sviluppo è ampiamente documentato in letteratura. Il presente studio si propone di esaminare l’associazione tra i livelli di disregolazione emotiva (DE) e tre ambiti specifici: le esperienze avverse infantili (ACEs), lo stile genitoriale percepito e gli indici psicopatologici, in un campione di 44 adolescenti (età 11-18 anni; M = 14,05; DS = 1,54) con diagnosi di disturbo del neurosviluppo. Saranno presentati i risultati delle analisi descrittive, dell’analisi della varianza (ANOVA) e dell’analisi di regressione effettuate sui dati raccolti mediante strumenti psicometrici validati, con l’obiettivo di esplorare le relazioni tra le variabili considerate e i livelli di DE osservati. I risultati saranno discussi alla luce delle evidenze empiriche presenti in letteratura con riferimento alle possibili implicazioni cliniche.