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Monitorare le prime fasi dello sviluppo da remoto: uno studio online sulla Joint Attention.
2022/2023 VIGNOLI, GIACOMO
Movimenti anticipatori e tratti autistici subclinici in bambini in età prescolare
2020/2021 VENTURINI, ANNA
Movimenti anticipatori nei bambini ad alto rischio o con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico
2021/2022 COCCHI, GIORGIA
Musica e contenuti audiovisivi nello sviluppo socio-emotivo dei bambini in età prescolare
2024/2025 BASSO, GIORGIA
Musica e neuroplasticità: riabilitazione cognitiva per bambini non-udenti
2023/2024 MOSCA, ALICE
Nuove frontiere per la rilevazione precoce dei Disturbi dello Spettro Autistico: le tecnologie digitali per l’osservazione in contesti ecologici
2024/2025 ZAPPALA', ROBERTA
Profili di temperamento e sviluppo linguistico in bambini e bambine in età prescolare: uno studio empirico sulla loro relazione
2023/2024 PRETTO, MARTA
PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL’INTERSOGGETTIVITA’ SECONDO LA PROSPETTIVA DELL’ "EMBODIED COGNITION"
2023/2024 COLOMBO, FRANCESCA
Relazione tra tocco affettivo in infanzia e sviluppo di anoressia nervosa
2021/2022 VENTURELLI, IRENE
Ritmo musicale e sviluppo: dalla ricerca alle implicazioni applicative nei contesti educativi e clinici
2024/2025 SANTINI, MARCO
RULE LEARNING, COGNIZIONE LINGUISTICA E MUSICALE: effetti della prematurità
2024/2025 BALDELLI, RACHELE
Stress materno precoce e sviluppo del linguaggio: il ruolo di un training musicale precoce di gruppo
2024/2025 TOTIS, GIULIA
The development of curiosity: an internship experience in the Centre for Early Childhood Cognition (University of Copenhagen)
2023/2024 AHMADOVA, AYAN
The impact of prematurity on visual attention: how Gestational Age influences disengagement in toddlerhood.
2021/2022 BOVO, MARTINA
Un'indagine sul ruolo del ritmo e delle abilità cognitive di base nello sviluppo della letto-scrittura
2021/2022 BOELLIS, MARIAPIA
Uno studio sulla relazione tra i precursori dell’attenzione congiunta e il temperamento in infanti di 6-18 mesi
2022/2023 OBERT, AMY
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree triennali | 2022 | Monitorare le prime fasi dello sviluppo da remoto: uno studio online sulla Joint Attention. | Monitoring early stages of development online: a remote study on Joint Attention. | VIGNOLI, GIACOMO | |
| Lauree magistrali | 2020 | Movimenti anticipatori e tratti autistici subclinici in bambini in età prescolare | Anticipatory Movements and Subclinical Autistic Traits in Preschool Children | VENTURINI, ANNA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Movimenti anticipatori nei bambini ad alto rischio o con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico | Anticipatory movements in children at high risk or diagnosed with Autism Spectrum Disorder | COCCHI, GIORGIA | |
| Lauree triennali | 2024 | Musica e contenuti audiovisivi nello sviluppo socio-emotivo dei bambini in età prescolare | Music and audiovisual content in the socio-emotional development of preschool children | BASSO, GIORGIA | |
| Lauree triennali | 2023 | Musica e neuroplasticità: riabilitazione cognitiva per bambini non-udenti | Music and neuroplasticity: cognitive rehabilitation for non-hearing children | MOSCA, ALICE | |
| Lauree magistrali | 2024 | Nuove frontiere per la rilevazione precoce dei Disturbi dello Spettro Autistico: le tecnologie digitali per l’osservazione in contesti ecologici | New frontiers in the early identification of Autism Spectrum Disorders: digital technologies for observation in ecological contexts | ZAPPALA', ROBERTA | |
| Lauree magistrali | 2023 | Profili di temperamento e sviluppo linguistico in bambini e bambine in età prescolare: uno studio empirico sulla loro relazione | Child temperament profiles and language development in preschoolers: an empirical study on their relationship | PRETTO, MARTA | |
| Lauree magistrali | 2023 | PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL’INTERSOGGETTIVITA’ SECONDO LA PROSPETTIVA DELL’ "EMBODIED COGNITION" | PROMOTING THE DEVELOPMENT OF INTERSUBJECTIVITY ACCORDING TO THE PERSPECTIVE OF "EMBODIED COGNITION" | COLOMBO, FRANCESCA | |
| Lauree triennali | 2021 | Relazione tra tocco affettivo in infanzia e sviluppo di anoressia nervosa | Relationship between affective touch during infancy and development of anorexia nervosa in adulthood | VENTURELLI, IRENE | |
| Lauree magistrali | 2024 | Ritmo musicale e sviluppo: dalla ricerca alle implicazioni applicative nei contesti educativi e clinici | Musical rhythm and development: from research to applied implications in educational and clinical settings | SANTINI, MARCO | |
| Lauree magistrali | 2024 | RULE LEARNING, COGNIZIONE LINGUISTICA E MUSICALE: effetti della prematurità | RULE LEARNING, LINGUISTIC AND MUSICAL COGNITION: effects of prematurity | BALDELLI, RACHELE | |
| Lauree magistrali | 2024 | Stress materno precoce e sviluppo del linguaggio: il ruolo di un training musicale precoce di gruppo | Early motherly stress and language development: role of precocious musical training in group | TOTIS, GIULIA | |
| Lauree triennali | 2023 | The development of curiosity: an internship experience in the Centre for Early Childhood Cognition (University of Copenhagen) | The development of curiosity: an internship experience in the Centre for Early Childhood Cognition (University of Copenhagen) | AHMADOVA, AYAN | |
| Lauree magistrali | 2021 | The impact of prematurity on visual attention: how Gestational Age influences disengagement in toddlerhood. | The impact of prematurity on visual attention: how Gestational Age influences disengagement in toddlerhood. | BOVO, MARTINA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Un'indagine sul ruolo del ritmo e delle abilità cognitive di base nello sviluppo della letto-scrittura | An investigation into the role of rhythm and basic cognitive skills in the development of reading and writing | BOELLIS, MARIAPIA | |
| Lauree magistrali | 2022 | Uno studio sulla relazione tra i precursori dell’attenzione congiunta e il temperamento in infanti di 6-18 mesi | A study on the relationship between the early markers of Joint Attention and Temperament in infants 6-18 months old | OBERT, AMY |
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