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CRESCERE IN NATURA: L'OUTDOOR EDUCATION COME OPPORTUNITÀ DI APPRENDIMENTO
2022/2023 SIGISMONDI, SILVIA
DALLA STORIA ALLA VOCE: L’ALBO ILLUSTRATO COME STRUMENTO EDUCATIVO NELLA FASCIA 0-3 ANNI
2024/2025 RAMPAZZO, GIULIANA
Il disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività nei bambini: analisi di un caso
2022/2023 CASAGRANDE, CHIARA
Il gioco in natura e l'outdoor education
2023/2024 PEREIRA NEGRETE, NATASHA
Il minore e il suo diritto all’educazione: disuguaglianze, tecnologie e partecipazione dei minori
2024/2025 FIETTA, ELEONORA
Immigrazione ed infanzia: un percorso tra trauma, resilienza e pratiche pedagogico-educative da adottare
2024/2025 SCARPA, EMMA
Intercultura al nido Indagine sulle relazioni e sulle interazioni in un contesto multiculturale
2024/2025 BARBONI, AMBRA
La bocca: strumento di scoperta e conoscenza dei bambini tra 0-3 anni
2023/2024 TURCATO, CLARA
La Prima Rivoluzione Industriale in Inghilterra. E l’infanzia?
2023/2024 ASCIONE, CHENDA
Lingua dei Segni e Baby Signs: strumenti di comunicazione inclusiva per bambini sordi e udenti
2023/2024 CATELAN, ALESSIA
TECNOLOGIE DIGITALI: OPPORTUNITA’ E CRITICITA’ NELLO SVILUPPO INFANTILE
2023/2024 COROLIOVA, ALINA
Walt Disney inciampa sugli stereotipi. Come la visione dei contenuti firmati Disney può incidere sullo sviluppo del bambino e quali sono i "luoghi comuni" a cui prestare attenzione.
2023/2024 TARGA, LAURA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree triennali | 2022 | CRESCERE IN NATURA: L'OUTDOOR EDUCATION COME OPPORTUNITÀ DI APPRENDIMENTO | GROWING UP IN NATURE: OUTDOOR EDUCATION AS A LEARNING OPPORTUNITY | SIGISMONDI, SILVIA | |
| Lauree triennali | 2024 | DALLA STORIA ALLA VOCE: L’ALBO ILLUSTRATO COME STRUMENTO EDUCATIVO NELLA FASCIA 0-3 ANNI | FROM STORY TO VOICE: THE PICTUREBOOK AS AN EDUCATIONAL TOOL FOR CHILDREN AGED 0-3 | RAMPAZZO, GIULIANA | |
| Lauree triennali | 2022 | Il disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività nei bambini: analisi di un caso | Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD): analysis of a case | CASAGRANDE, CHIARA | |
| Lauree triennali | 2023 | Il gioco in natura e l'outdoor education | Children’s outdoor play and the outdoor education | PEREIRA NEGRETE, NATASHA | |
| Lauree triennali | 2024 | Il minore e il suo diritto all’educazione: disuguaglianze, tecnologie e partecipazione dei minori | The child and his or her right to education: inequalities, technologies, and child participation | FIETTA, ELEONORA | |
| Lauree triennali | 2024 | Immigrazione ed infanzia: un percorso tra trauma, resilienza e pratiche pedagogico-educative da adottare | Immigration and childhood: a pathway between trauma, resilience and pedagogical-educational practices to be adopted | SCARPA, EMMA | |
| Lauree triennali | 2024 | Intercultura al nido Indagine sulle relazioni e sulle interazioni in un contesto multiculturale | Interculturality in the nursery A study on relationships and interactions in a multicultural context | BARBONI, AMBRA | |
| Lauree triennali | 2023 | La bocca: strumento di scoperta e conoscenza dei bambini tra 0-3 anni | “The mouth: a tool for discovery and learning for children aged 0-3 years.” | TURCATO, CLARA | |
| Lauree triennali | 2023 | La Prima Rivoluzione Industriale in Inghilterra. E l’infanzia? | First Industrial Revolution in England. And childhood? | ASCIONE, CHENDA | |
| Lauree triennali | 2023 | Lingua dei Segni e Baby Signs: strumenti di comunicazione inclusiva per bambini sordi e udenti | Sign Language and Baby Signs: inclusive communication tools for deaf and hearing children | CATELAN, ALESSIA | |
| Lauree triennali | 2023 | TECNOLOGIE DIGITALI: OPPORTUNITA’ E CRITICITA’ NELLO SVILUPPO INFANTILE | DIGITAL TECHNOLOGIES: OPPORTUNITIES AND CRITICAL ISSUES IN CHILD DEVELOPMENT | COROLIOVA, ALINA | |
| Lauree triennali | 2023 | Walt Disney inciampa sugli stereotipi. Come la visione dei contenuti firmati Disney può incidere sullo sviluppo del bambino e quali sono i "luoghi comuni" a cui prestare attenzione. | Walt Disney stumbles on stereotypes. How Disney’s branded content viewing can have impact on child development and what are the "commonplaces" to pay attention to. | TARGA, LAURA |
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