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Lauree magistrali a ciclo unico 2025 AI Literacy alla Scuola Primaria: Progettazione, Sperimentazione e Valutazione di un Percorso educativo sull'Intelligenza Artificiale AI Literacy in Primary School: Design, Experimentation, and Evaluation of an Educational Program on Artificial Intelligence ZENNARO, FRANCESCA
Lauree magistrali a ciclo unico 2022 Apprendiamo con i Videogiochi. Una revisione sistematica della letteratura sullo sviluppo delle competenze chiave europee tramite l’utilizzo dei videogiochi a scuola. Learning with Videogames. A systematic literature review on the development of European key competences through the use of videogames at school. FELICI, MIRIANA
Lauree magistrali 2025 Compiti e richieste di ragionamento ai tempi della GenAI: Il punto di vista degli studenti di secondaria di secondo grado Homework and Cognitive Demands in the age of GenAI: The perspective of upper secondary school students LIVIERO, MARCO
Lauree magistrali 2022 Comunità di pratica in ambienti di realtà virtuale: potenzialità e limiti di un caso per docenti di Scuola Primaria Community of practice in virtual reality environments: potentialities and limitations of a case for Primary School teachers FATTOREL, SERENA
Lauree magistrali 2024 Crescere come docenti digitali: competenze e riflessioni tra aula universitaria e scolastica Becoming digital teachers: competences and reflections between University and School classrooms MARANGON, PETRA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Dalla teoria alla pratica. Uno studio qualitativo sull'utilizzo delle metodologie attive e cooperative nei docenti neolaureati in Scienze della Formazione Primaria. From theory to practice. A qualitative study on the use of active and cooperative teaching methods among newly graduated teachers in Primary Teacher Education. CUTRI', MARIACHIARA
Lauree magistrali 2023 Digital storytelling e apprendimento organizzativo degli educatori Digital storytelling and organizational learning of educators PANTANO, ANGELA
Lauree magistrali 2024 Enabling Self-Directed Digital Learning Among Older Workers – Organizational Conditions and Individual Learning Strategies Enabling Self-Directed Digital Learning Among Older Workers – Organizational Conditions and Individual Learning Strategies SCHMIDT, SARAH
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 Esplorando i fattori in gioco nella didattica tecnologicamente integrata delle scuole primarie in Veneto Exploring the factors at play in the technologically integrated teaching of primary schools in Veneto POLETTO, GAIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 GIOCHI DI RUOLO PER BANCHI DA SCUOLA: revisione della letteratura sull'uso del gioco di ruolo da tavolo come strumento per la didattica ludica ROLEPLAY GAMES FOR CLASSROOM DESKS: literature review on the use of TTRPG as a teaching tool BROVELLI, GIULIA
Lauree magistrali 2024 Gli studenti con diagnosi di DSA all’università in Italia: quale percorso e quali tecnologie Students with diagnosis of SLD at Italian universities: pathway and technologies PLEBANI, ILARIA
Lauree magistrali 2025 I DOCENTI E LA COMPLESSITÀ DI INTEGRARE L’AI E PRESIDIARE L’ATTRITO COGNITIVO Una ricerca qualitativa tra concettualizzazioni, orientamenti pedagogici, stili educativi, ragionamento pedagogico e la gestione della fatica TEACHERS AND THE COMPLEXITY OF INTEGRATING AI AND MANAGING COGNITIVE FRICTION A qualitative study exploring conceptualisations, pedagogical approaches, teaching styles, pedagogical reasoning and the management of cognitive fatigue DAL FERRO, ELENA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Identità docente e competenze digitali: un’indagine mixed-methods sulle percezioni degli insegnanti in formazione iniziale Teacher identity and digital competences: a mixed-methods study on the perceptions of pre-service teachers ROSSI, GIULIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Il divario digitale nella scuola italiana: un’analisi sincronica e diacronica delle sue dimensioni attraverso le indagini TALIS 2018 e 2024 The digital divide in the Italian school system: a synchronic and diachronic analysis of its dimensions through the TALIS 2018 and 2024 surveys FAVERO, THOMAS
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Il ruolo del docente nell'era digitale: percezioni e aspettative degli insegnanti della scuola primaria. The role of teachers in the digital age: perceptions and expectations of primary school teachers. PRENDIN, MARICA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Innovazione didattica e integrazione delle tecnologie digitali nella scuola: un’analisi comparativa tra Italia ed Europa nel contesto TALIS, tra passato e presente. Educational innovation and integration of digital technologies in schools: a comparative analysis between Italy and Europe within the TALIS context, spanning past and present. RUFFATO, GIULIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2025 Intelligenze artificiali generative e progettazione didattica inclusiva. Sguardi e percezioni dei docenti di scuola primaria tra opportunità, criticità e prospettive educative. Generative artificial intelligence and inclusive instructional design. Perspectives and perceptions of primary school teachers between opportunities, critical issues and educational outlooks. BARANA, MARTA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La formazione in servizio degli insegnanti di scuola primaria sulle GenAI per la didattica: una review della letteratura In-service training for primary school teachers on GenAI for teaching: a literature review TIOZZO BRASIOLA, CLAUDIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 Motivazione e innovazione: Come le tecnologie didattiche influenzano l’approccio alle discipline STEM Motivation and innovation: How educational technologies influence the approach to STEM disciplines RACCHELLA, GAIA
Lauree magistrali 2025 "Robotica educativa e progettazione didattica: il ruolo del ragionamento progettuale del docente" "Educational robotics and instructional design: the role of the teacher's design reasoning" PONTAROLO, ELENA
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