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Approche interculturelle à l’enseignement-apprentissage des langues étrangères : analyse d’un corpus de méthodes FLE
2021/2022 LAVEDER, FRANCESCO
Deux versions du même récit? Autotraduction et transcréation dans La voix de mon père/My Father's voice de Madeleine Blais-Dahlem.
2022/2023 TARDIO, SERENA
Homosexualité et homophobie en littérature de jeunesse: Tabou de Frank Andriat
2021/2022 FRANCO, LAURA
La phonétique en classe de langue: étude critique et propositions pratiques.
2023/2024 PIVATO, NOEMI
Le FLE par la « méthode métacommunicative » : une nouvelle proposition d'enseignement-apprentissage evidence-based
2023/2024 LORIZZO, ANGELO
Le Gardien de la Traduction: différentes perspectives sur la figure du traducteur
2023/2024 LIONELLO, SOFIA
Localisation et positionnement de Lavazza sur le marché français: une analyse des campagnes publicitaires de l'entreprise
2023/2024 FINCATO, ANNA
Pour une didactique du théâtre pour la jeunesse : bâtir un « chantier théâtre » autour de Cappuccetto Uf de Jean-Claude Grumberg
2022/2023 GIARETTA, MARIA
Retraduire les ouvrages pour la jeunesse : analyse de trois traductions italiennes du Petit Prince
2022/2023 ZAMBON, FEDERICA
Traduction commentée de trois récits de littérature de jeunesse, tirés de O Bella Ciao. Récits de jeunes filles et de jeunes garçons en Résistance, écrits par Lucia Vaccarino et Stefano Garzaro.
2021/2022 BOUDET, AURELIE, LAURE
« Traduire la substance littéraire d'une œuvre pour la jeunesse : rapports inter-sémiotiques et contenus non-verbaux dans la traduction de 'La bottiglia magica' de Stefano Benni, Luca Ralli et Stefano Tambellini » « Tradurre la sostanza letteraria di un'opera per ragazzi: relazioni intersemiotiche e contenuti non verbali nella traduzione della 'Bottiglia magica' di Stefano Benni,Luca Ralli e Stefano Tambellini »
2023/2024 ROUBTSOV, EKATERINA
Traduire les éléments culturels dans la littérature pour l'enfance et la jeunesse: analyse de la série "Sauveur & Fils" de Marie-Aude Murail en traduction italienne
2022/2023 MAGAROTTO, GIULIA
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