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Lauree triennali 2025 Abitare la finitudine Dall'essere-per-la-morte di Martin Heidegger alla Death Education come pratica educativa Dwelling in finitude From Martin Heidegger's being-toward-death to Death Education as an educational practice SAMASSA, LISA
Lauree triennali 2024 Comunicare per educare: prospettive filosofiche e pedagogiche sulla comunicazione come strumento di progettazione e sviluppo integrale Communicating to educate: philosophical and pedagogical perspectives on communication as a tool for educational planning and integral development COGO, ELEONORA
Lauree triennali 2023 COS'È LA NORMALITÀ? Un'analisi storico-filosofica delle categorie di "normale" e di "patologico" e dell'impatto del counseling filosofico all'interno delle comunità. WHAT IS NORMALITY? A historical-philosophical analysis of the categories of "normal" and "pathological" and the impact of philosophical counseling within communities. SONDA, MARIANNA
Lauree triennali 2025 Disfare il Silenzio: Analisi dell'Approccio Omissivo e delle sue Conseguenze nella Sessualità Undoing the Silence: An Analysis of the Omissive Approach and Its Consequences on Sexuality PESCE, YLENIA
Lauree triennali 2025 Educare al pensiero critico: la Philosophy for Children tra Maieutica e Pragmatismo. Teaching critical thinking: Philosophy for Children between Maieutics and Pragmatism. PLACENTI, GIORGIA
Lauree triennali 2025 Educare e normalizzare: scuola, soggettività e dispositivi di controllo analizzando Nietzsche, Freud, Foucault, Freire e Feyerabend Educating and Normalizing: School, Subjectivity, and Mechanisms of Control Analyzing Nietzsche, Freud, Foucault, Freire, and Feyerabend SALANDIN, EMMA
Lauree triennali 2025 Educare per governare: sapere, potere e costruzione del soggetto in Michel Foucault Educating to govern: knowledge, power and the construction of the subject in Michel Foucault MORETTO, SWAMY
Lauree triennali 2025 Foucault e l'uso disciplinare del concetto di normalità all'interno delle istituzioni educative e rieducative Foucault and the disciplinary use of normality in educational and rihabilitative istitutions PISOLATI, NICCOLÒ
Lauree triennali 2024 Gli oppressi del tempo: il tempo tra oggettività scientifica e percezione personale The Oppressed of Time: Time Between Scientific Objectivity and Personal Perception DUDINE, MICHELE
Lauree triennali 2024 Il concetto di cura tra filosofia, educazione e disabilità: un dialogo tra la tradizione filosofica e l'esperienza snoezelen. The concept of care between philosophy, education and disability: a dialogue between the philosophical tradition and the snoezelen experience. PRESTI, ERIKA
Lauree triennali 2025 Il metodo Montessori tra fondamenti pedagogici e pratica educativa nel contesto contemporaneo. The Montessori method: pedagogical foundations and educational practice in the contemporary context. PICCOLO, ANNA
Lauree triennali 2024 Il ruolo del linguaggio e i DSL in ambito educativo: dal modello classico di Rousseau alla nuova pedagogia The role of language and DLD in education: from the classical model of Rousseau to new pedagogy SIMONAGGIO, ELISA
Lauree triennali 2023 Il ruolo dell'educatore professionale socio-pedagogico all'interno delle comunità mamma-bambino. The role of the professional socio-pedagogical educator within mother-child communities. MARIN, CHIARA
Lauree triennali 2025 L'evoluzione del limite: dal Complesso di Edipo alla funzione pedagogica della norma. The evolution of the limit: from the Oedipus Complex to the pedagogical function of the norm. DURIGHELLO, MARTINA
Lauree triennali 2025 La concezione del corpo tra Platone e Michel Foucault: prospettive educative a confronto The Concept of the Body in Plato and Michel Foucault: A Comparison of Educational Perspectives ANDREETTA, DAVIDE
Lauree triennali 2025 La promozione dell’autonomia nelle persone con sindrome di Down: il ruolo dell’educatore nel Laboratorio Sociale attraverso l’analisi di un’esperienza di tirocinio Promoting autonomy in people with Down syndrome: the educator’s role in the Social Inclusion Workshop through the analysis of a field placement LUCIAN, AURORA
Lauree triennali 2025 Nessuno dipende da solo. Una lettura sociale e comunitaria delle dipendenze. No one becomes addicted alone: A social and community-based perspective on addiction. FILIPPIN, GIULIA
Lauree triennali 2025 Oltre l'arte come accessorio: una lettura pedagogica sul ruolo centrale dell'arte a partire dal pensiero di Foucault e di Feyerabend Beyond Art as an Accessory: a Pedagogical Reading of the Central Role of Art Drawing on the Thought of Foucault and Feyerabend MELOTTO, MARTINA
Lauree triennali 2023 Transizione dalla minore alla maggiore età: rischi e opportunità per i giovani italiani e i minori stranieri non accompagnati. Transition from minority to majority: risks and opportunities for young Italians and unaccompanied foreign minors. MINOTTO, SERENA
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