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Teorie e pratiche dell'arte cinematografica nella terza età
2024/2025 VENTURA, EDOARDO
Il Baskin come modello di inclusione sociale
2024/2025 VASCON, ILARIA
Pet Therapy al nido: i benefici della Pet Therapy applicata al contesto della prima infanzia
2024/2025 TOALDO, SARAH TANJA
Le radici della relazione di attaccamento: la stimolazione tattile attraverso il massaggio infantile.
2024/2025 SBRISSA, ANNA
La letteratura nei primi mille giorni: fondamenti teorici, buone pratiche, contesti educativi e il progetto Nati per Leggere
2024/2025 SARRI, ANITA
Il gioco come strumento educativo nei percorsi inclusivi per bambini con autismo: strategie, interventi e PEI
2024/2025 SANSONE, GIORGIA
“Stereotipi di genere tra prima infanzia ed età prescolare: evidenze scientifiche”
2024/2025 SAMBO, JENNIFER
DALLA STORIA ALLA VOCE: L’ALBO ILLUSTRATO COME STRUMENTO EDUCATIVO NELLA FASCIA 0-3 ANNI
2024/2025 RAMPAZZO, GIULIANA
Dall'integrazione all'inclusione: il contributo di Maria Montessori nell'educazione dei bambini con disabilità.
2024/2025 RAMANZIN, ANGIE
Comprendere, Educare e Prevenire la Violenza di genere: Un'analisi comparata tra Italia e Cina
2024/2025 POLONI, ESTER
Lo psicodramma moreniano e la sua applicazione nella prima infanzia.
2024/2025 PILOTTO, ARIANNA
L’educatore socio-pedagogico e il disagio giovanile
2024/2025 PESAVENTO, SOFIA
“Educare alle emozioni nella prima infanzia: strategie per la gestione della rabbia attraverso l’uso degli albi illustrati”
2024/2025 PERINI, ELISA
Dal sentire al comprendere: strategie educative per la promozione dell’intelligenza emotiva nella prima infanzia
2024/2025 PEDERIVA, FRANCESCA
L’allattamento: teorie e approcci empirici.
2024/2025 PAGANIZZA, MARTINA
Educare alla diversità: il ruolo degli albi illustrati nei contesti interculturali del nido
2024/2025 NICOLÈ, SILVIA
Nel mondo dell'autismo infantile; un filo sottile dalla prima definizione di autismo precoce al paradigma superato della madre frigorifero.
2024/2025 NARDINI, EMMA
EDUCARE NELLA PRIMA INFANZIA CON CONSAPEVOLEZZA: UN PERCORSO TRA TEORIA E PRATICA MONTESSORIANA
2024/2025 MILESI, LUCREZIA
L'importanza del movimento nei bambini con disabilità nella fascia zero-tre anni
2024/2025 MATTIAZZI, MARTINA
In che modo i pregiudizi sociali e la mancanza di inclusione influenzano lo sviluppo educativo e psicosociale dei bambini nelle famiglie omogenitoriali?
2024/2025 MARTINI, GIULIA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree triennali | 2024 | Teorie e pratiche dell'arte cinematografica nella terza età | Theories and practices of cinematographic art in the old age | VENTURA, EDOARDO | |
| Lauree triennali | 2024 | Il Baskin come modello di inclusione sociale | Baskin as a model of social inclusion | VASCON, ILARIA | |
| Lauree triennali | 2024 | Pet Therapy al nido: i benefici della Pet Therapy applicata al contesto della prima infanzia | Pet therapy at the nursery: the benefits of Pet Therapy applied to the early childhood education context | TOALDO, SARAH TANJA | |
| Lauree triennali | 2024 | Le radici della relazione di attaccamento: la stimolazione tattile attraverso il massaggio infantile. | The roots of the attachment relationship: tactile stimulation through infant massage. | SBRISSA, ANNA | |
| Lauree triennali | 2024 | La letteratura nei primi mille giorni: fondamenti teorici, buone pratiche, contesti educativi e il progetto Nati per Leggere | Literature in the first thousand days: theoretical foundations, good practices, educational contexts and the Nati per Leggere project | SARRI, ANITA | |
| Lauree triennali | 2024 | Il gioco come strumento educativo nei percorsi inclusivi per bambini con autismo: strategie, interventi e PEI | Play as an educational tool in inclusive pathways for children with autism: Strategies, interventions and Individualized Educational Plan (IEP) | SANSONE, GIORGIA | |
| Lauree triennali | 2024 | “Stereotipi di genere tra prima infanzia ed età prescolare: evidenze scientifiche” | 'Gender stereotypes in early childhood and pre-school: scientific evidence' | SAMBO, JENNIFER | |
| Lauree triennali | 2024 | DALLA STORIA ALLA VOCE: L’ALBO ILLUSTRATO COME STRUMENTO EDUCATIVO NELLA FASCIA 0-3 ANNI | FROM STORY TO VOICE: THE PICTUREBOOK AS AN EDUCATIONAL TOOL FOR CHILDREN AGED 0-3 | RAMPAZZO, GIULIANA | |
| Lauree triennali | 2024 | Dall'integrazione all'inclusione: il contributo di Maria Montessori nell'educazione dei bambini con disabilità. | From integration to inclusion: Maria Montessori's contribution to the education of children with disabilities. | RAMANZIN, ANGIE | |
| Lauree triennali | 2024 | Comprendere, Educare e Prevenire la Violenza di genere: Un'analisi comparata tra Italia e Cina | Understanding, Educating, and Preventing Gender-Based Violence: A Comparative Analysis of Italy and China | POLONI, ESTER | |
| Lauree triennali | 2024 | Lo psicodramma moreniano e la sua applicazione nella prima infanzia. | The Morenian psychodrama and its application in early childhood. | PILOTTO, ARIANNA | |
| Lauree triennali | 2024 | L’educatore socio-pedagogico e il disagio giovanile | The Social Educator and Youth Distress | PESAVENTO, SOFIA | |
| Lauree triennali | 2024 | “Educare alle emozioni nella prima infanzia: strategie per la gestione della rabbia attraverso l’uso degli albi illustrati” | “Educating about emotions in early childhood: strategies for menaging anger through the use of picture books” | PERINI, ELISA | |
| Lauree triennali | 2024 | Dal sentire al comprendere: strategie educative per la promozione dell’intelligenza emotiva nella prima infanzia | From feeling to understanding: educational strategies for promoting emotional intelligence in early childhood | PEDERIVA, FRANCESCA | |
| Lauree triennali | 2024 | L’allattamento: teorie e approcci empirici. | Breastfeeding: theories and empirical approaches. | PAGANIZZA, MARTINA | |
| Lauree triennali | 2024 | Educare alla diversità: il ruolo degli albi illustrati nei contesti interculturali del nido | Educating to diversity: the role of picture books in intercultural nursery contexts | NICOLÈ, SILVIA | |
| Lauree triennali | 2024 | Nel mondo dell'autismo infantile; un filo sottile dalla prima definizione di autismo precoce al paradigma superato della madre frigorifero. | In the world of childhood autism; a thin thread from the first definition of early autism to the outdated paradigm of the refrigerator mother. | NARDINI, EMMA | |
| Lauree triennali | 2024 | EDUCARE NELLA PRIMA INFANZIA CON CONSAPEVOLEZZA: UN PERCORSO TRA TEORIA E PRATICA MONTESSORIANA | EDUCATING IN EARLY CHILDHOOD WITH AWARENESS: A JOURNEY BETWEEN MONTESSORI THEORY AND PRACTICE | MILESI, LUCREZIA | |
| Lauree triennali | 2024 | L'importanza del movimento nei bambini con disabilità nella fascia zero-tre anni | The importance of moviment in children with disabilities in the 0-3 age group | MATTIAZZI, MARTINA | |
| Lauree triennali | 2024 | In che modo i pregiudizi sociali e la mancanza di inclusione influenzano lo sviluppo educativo e psicosociale dei bambini nelle famiglie omogenitoriali? | How do social prejudices and lack of inclusion affect the educational and psychosocial development of children in same-sex families? | MARTINI, GIULIA |
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