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Dematerializzazione delle quote e crowdfunding: l’apertura al mercato delle s.r.l.
2024/2025 RAVAGNAN, GIACOMO COSTANTINO
L’ecosistema delle startup in Italia: criticità giuridiche e sistemiche in prospettiva internazionale
2024/2025 COLETTO, ERIC
Fintech e Open Banking: la rivoluzione della finanza collaborativa Profili giuridici e tutele nella condivisione dei dati finanziari
2024/2025 BOLOGNATO, RICCARDO
PROGNOSI DEI PAZIENTI AFFETTI DA NEOPLASIE EMATOLOGICHE E SOTTOPOSTI A TERAPIA CON CELLULE CAR-T: UN'ANALISI DEGLI EFFETTI COLLATERALI E DEI FATTORI PREDITTIVI DI INGRESSO IN UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA
2024/2025 MICALI, SALVATORE
La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD)
2024/2025 TRENTINAGLIA, MICHELA
Educare all'aperto, educare alla vita. Un percorso nell'Outdoor Education tra pedagogia, natura e scuole nel bosco
2024/2025 ROSSATO, BEATRICE
La scuola delle bambine e dei bambini. La seconda fase del percorso di ricerca presso la Scuola Primaria "A. Talin" dell'IC di Thiene (VI)
2024/2025 ROMANO, MARTINA
Stereotipi ed emozioni sull'aterità culturale attraverso il colore della pelle. Il punto di vista di bambine e bambini con la pelle scura.
2024/2025 REGHELLIN, ANNA
La drammatizzazione teatrale tra scaffolding e cooperative learning, nella didattica della storia. Studio di caso in una classe quinta primaria
2024/2025 PAGLIAROTO, RENZO GIOVANNI
Condividere, riflettere e collaborare: una ricerca sulle pratiche di insegnamento della lettoscrittura.
2024/2025 MOCELLIN, ARIANNA
Insegnare a leggere e scrivere: un'esplorazione delle pratiche didattiche in classe prima
2024/2025 MARCHIORO, BEATRICE
Insegnanti ricercatori nella complessità educativa: un'indagine attraverso l'Appreciative Inquiry
2024/2025 LUNARDI, GRETA
Una ricerca bibliografica sull’istruzione parentale in Italia
2024/2025 GALLO, ANNA
A piccoli passi verso il bilinguismo. Percorsi di accostamento linguistico alla scuola dell'infanzia attraverso lo storytelling.
2024/2025 COSTA, DALIA
Il profilo del buon insegnante attraverso le voci dei bambini. L’approccio a mosaico nella scuola dell’infanzia
2024/2025 CORRÀ, DENISE
Promuovere fiducia, ascolto attivo, espressione creativa alla scuola primaria. Pratiche educative volte alla collaborazione e alla cooperazione.
2024/2025 CIOTTI, ANDREA
Davanti allo specchio. Colorismo e rappresentazioni infantili: una proposta educativa volta a promuovere pratiche di riconoscimento, dialogo e valorizzazione delle diversità.
2024/2025 CENDRON, GIULIA
La lingua in gioco: un percorso di accostamento alla lingua inglese in chiave ludica ed esperienziale alla scuola dell'infanzia
2024/2025 BRUGIA, ALESSIA
Un mosaico di voci di bambini sullo spazio. Il Mosaic Approach in una scuola dell’infanzia
2024/2025 BARUTO, CAMILLA
Cardiac Involvement in Anderson-Fabry Disease: Preliminary Data from a Multidisciplinary Referral Center
2024/2025 PERINI SCHWEIGER, CARLOTTA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Dematerializzazione delle quote e crowdfunding: l’apertura al mercato delle s.r.l. | Dematerialization of Shares and Crowdfunding: Opening the Market to Private Limited Companies | RAVAGNAN, GIACOMO COSTANTINO | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | L’ecosistema delle startup in Italia: criticità giuridiche e sistemiche in prospettiva internazionale | The startup ecosystem in Italy: legal and systemic criticalities in an international perspective | COLETTO, ERIC | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Fintech e Open Banking: la rivoluzione della finanza collaborativa Profili giuridici e tutele nella condivisione dei dati finanziari | FinTech and Open Banking: The Revolution of Collaborative Finance Legal Framework and Safeguards in the Sharing of Financial Data | BOLOGNATO, RICCARDO | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | PROGNOSI DEI PAZIENTI AFFETTI DA NEOPLASIE EMATOLOGICHE E SOTTOPOSTI A TERAPIA CON CELLULE CAR-T: UN'ANALISI DEGLI EFFETTI COLLATERALI E DEI FATTORI PREDITTIVI DI INGRESSO IN UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA | OUTCOME OF PATIENTS WITH HEMATOLOGICAL MALIGNANCIES TREATED WITH CAR-T CELL THERAPY: AN ANALYSIS OF SIDE EFFECTS AND PREDICTIVE FACTORS OF ADMISSION IN INTENSIVE CARE UNIT. | MICALI, SALVATORE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD) | Forest Pedagogy. A Case Study at the Permanent Experiential Laboratory "Educare nel bosco" in Rubano (PD) | TRENTINAGLIA, MICHELA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Educare all'aperto, educare alla vita. Un percorso nell'Outdoor Education tra pedagogia, natura e scuole nel bosco | Educating Outdoors, educating for life. A journey through Outdoor Education between pedagogy, nature, and forest schools. | ROSSATO, BEATRICE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La scuola delle bambine e dei bambini. La seconda fase del percorso di ricerca presso la Scuola Primaria "A. Talin" dell'IC di Thiene (VI) | The school of girls and boys. The second phase of the research project at the 'A. Talin' Primary School of the Comprehensive Institute in Thiene (VI) | ROMANO, MARTINA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Stereotipi ed emozioni sull'aterità culturale attraverso il colore della pelle. Il punto di vista di bambine e bambini con la pelle scura. | Stereotypes and emotions about cultural otherness through skin color. Dark skinned children's point of view. | REGHELLIN, ANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La drammatizzazione teatrale tra scaffolding e cooperative learning, nella didattica della storia. Studio di caso in una classe quinta primaria | Theatrical dramatization between scaffolding and cooperative learning, in history education. A case study in a fifth-grade primary classroom | PAGLIAROTO, RENZO GIOVANNI | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Condividere, riflettere e collaborare: una ricerca sulle pratiche di insegnamento della lettoscrittura. | Sharing, reflecting and collaborating: research on the practices of teaching literacy. | MOCELLIN, ARIANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Insegnare a leggere e scrivere: un'esplorazione delle pratiche didattiche in classe prima | Teaching reading and writing: an exploration of teaching practices in First Grade | MARCHIORO, BEATRICE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Insegnanti ricercatori nella complessità educativa: un'indagine attraverso l'Appreciative Inquiry | Teachers as researchers in educational complexity: an Inquiry through Appreciative Inquiry | LUNARDI, GRETA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Una ricerca bibliografica sull’istruzione parentale in Italia | A bibliographic research on homeschooling in Italy | GALLO, ANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | A piccoli passi verso il bilinguismo. Percorsi di accostamento linguistico alla scuola dell'infanzia attraverso lo storytelling. | Small Steps Towards Bilingualism: Language Exposure Pathways in Preschool through Storytelling | COSTA, DALIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Il profilo del buon insegnante attraverso le voci dei bambini. L’approccio a mosaico nella scuola dell’infanzia | The Good Teacher from Children's Perspective. The mosaic approach in a preschool setting | CORRÀ, DENISE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Promuovere fiducia, ascolto attivo, espressione creativa alla scuola primaria. Pratiche educative volte alla collaborazione e alla cooperazione. | Promote trust, active listening, creative expression in primary school. Educational practices aimed at collaboration and cooperation. | CIOTTI, ANDREA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Davanti allo specchio. Colorismo e rappresentazioni infantili: una proposta educativa volta a promuovere pratiche di riconoscimento, dialogo e valorizzazione delle diversità. | In front of the mirror. Colourism and childhood representations: an educational proposal aimed at promoting practices of recognition, dialogue and enhancement of diversity. | CENDRON, GIULIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La lingua in gioco: un percorso di accostamento alla lingua inglese in chiave ludica ed esperienziale alla scuola dell'infanzia | Language in play: a playful and experiental approach to english in preeschool | BRUGIA, ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Un mosaico di voci di bambini sullo spazio. Il Mosaic Approach in una scuola dell’infanzia | A mosaic of children’s voices about space. The Mosaic Approach in a preschool setting | BARUTO, CAMILLA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Cardiac Involvement in Anderson-Fabry Disease: Preliminary Data from a Multidisciplinary Referral Center | Cardiac Involvement in Anderson-Fabry Disease: Preliminary Data from a Multidisciplinary Referral Center | PERINI SCHWEIGER, CARLOTTA |
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