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Gamification e didattica
2024/2025 GUSELLA, MELANIA
Sensibilizzare alla parità di genere. Un'esperienza laboratoriale di didattica della storia in una classe quarta primaria
2024/2025 GRANZIERO, STEFANIA
"Andare Oltre”: metodologie didattiche e inclusione nelle scuole in ospedale del Veneto. Quali possibilità di raccordo con le classi tradizionali?
2024/2025 FUNES, GLORIA
La scuola e l'animatore digitale
2024/2025 FORNASIERO, ANNA
ARTEFATTI CULTURALI COME PONTE TRA PROBLEMI MATEMATICI E REALTÀ: un percorso laboratoriale nella scuola primaria
2024/2025 FOFFANO, ALESSIA
La lingua facile come strumento per agevolare l'apprendimento nei bambini con dislessia. Un esperimento in testi di scienze e geografia per la scuola primaria.
2024/2025 FAVERO, SILVIA
Discipline STEM ed Educazione Musicale. Un'analisi dell'impatto socio-emotivo nel progetto P2D
2024/2025 FAVARON, FEDERICA
ANIMARE LE STORIE. Percorso laboratoriale di digital storytelling alla scuola primaria
2024/2025 FASSETI, SAMANTA
I tempi dell'educazione: Kronos, Kairos e Aion. Un'indagine esplorativa sulla percezione del "tempo" a scuola.
2024/2025 FAGGIAN, ILARIA
Fattori di protezione e di rischio della funzione genitoriale sullo sviluppo del bambino: uno sguardo sul maltrattamento e le punizioni corporali nel bambino.
2024/2025 FACCO, ALESSANDRA
Il libro di lettura e l'evoluzione del canone letterario. Analisi diacronica e sincronica.
2024/2025 FACCIN, MARTA
Educare alla cittadinanza attiva nella scuola primaria: un percorso etico-territoriale a Villa Bolasco
2024/2025 DIDONÈ, ARIANNA
“Noi come i semi: la biodiversità della nostra classe”. Una sperimentazione didattica in classe seconda primaria per sensibilizzare al tema della diversità
2024/2025 DE CAO, LINDA MARIA
Acidi e basi: i mattoni fondamentali della chimica. Dal laboratorio all'apparato digerente.
2024/2025 D' ANDREA, JESSICA
Lo sviluppo della competenza lessicale attraverso le narrative. Percorso di alfabetizzazione emergente alla scuola dell’infanzia
2024/2025 DALLA POZZA, RACHELE
Insegnare geometria alla scuola primaria: un'indagine sulle pratiche didattiche, fra prove INVALSI e modelli internazionali
2024/2025 CRACCO, GIULIO
Letteratura, paesaggio e pedagogia in Mario Rigoni Stern: analisi critica e percorso didattico per la scuola primaria
2024/2025 COZZA, SAMANTHA
Lo sviluppo delle capacità linguistiche e comunicative nei bambini con disturbo dello spettro autistico: ripercussioni sull’interazione sociale e strategie di intervento ABA e CAA
2024/2025 CORVAGLIA, ALESSIA
L'acqua dolce: risorsa preziosa. Una sperimentazione sull'alimentazione umana e sulla sostenibilità ambientale basata sulla didattica laboratoriale in classe quarta primaria.
2024/2025 CHITI, ELISA
Scautismo e scuola primaria: educatori e aspetti metodologici.
2024/2025 CERATO, GIULIA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Gamification e didattica | Gamification and education | GUSELLA, MELANIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Sensibilizzare alla parità di genere. Un'esperienza laboratoriale di didattica della storia in una classe quarta primaria | Raising awareness of Gender Equality. A Workshop Experience of history teaching in a fourth Primary Class. | GRANZIERO, STEFANIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | "Andare Oltre”: metodologie didattiche e inclusione nelle scuole in ospedale del Veneto. Quali possibilità di raccordo con le classi tradizionali? | "Going Beyond": teaching methodologies and inclusion in hospital schools in Veneto. What opportunities for connection with traditional classrooms? | FUNES, GLORIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La scuola e l'animatore digitale | The School and the Digital Animator | FORNASIERO, ANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | ARTEFATTI CULTURALI COME PONTE TRA PROBLEMI MATEMATICI E REALTÀ: un percorso laboratoriale nella scuola primaria | Cultural artifacts as a bridge between mathematical problems and real life: A workshop-based approach in primary school | FOFFANO, ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La lingua facile come strumento per agevolare l'apprendimento nei bambini con dislessia. Un esperimento in testi di scienze e geografia per la scuola primaria. | Easy Language as a tool for facilitating learning in children with Dyslexia. An experiment with science and geography texts in Primary School | FAVERO, SILVIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Discipline STEM ed Educazione Musicale. Un'analisi dell'impatto socio-emotivo nel progetto P2D | STEM disciplines and Music Education. An analysis of the socio-emotional impact in the P2D project | FAVARON, FEDERICA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | ANIMARE LE STORIE. Percorso laboratoriale di digital storytelling alla scuola primaria | THE ANIMATION OF STORIES. A digital storytelling workshop in primary school | FASSETI, SAMANTA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | I tempi dell'educazione: Kronos, Kairos e Aion. Un'indagine esplorativa sulla percezione del "tempo" a scuola. | The Times of Education: Kronos, Kairos, and Aion. An exploratory research on the perception of "time" at school. | FAGGIAN, ILARIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Fattori di protezione e di rischio della funzione genitoriale sullo sviluppo del bambino: uno sguardo sul maltrattamento e le punizioni corporali nel bambino. | Protective and risk factors of parenting on child development: a look at child abuse and corporal punishment. | FACCO, ALESSANDRA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Il libro di lettura e l'evoluzione del canone letterario. Analisi diacronica e sincronica. | The Italian Primary School Reading Textbook and the Evolution of the Literary Canon: A Diachronic and Synchronic Analysis. | FACCIN, MARTA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Educare alla cittadinanza attiva nella scuola primaria: un percorso etico-territoriale a Villa Bolasco | Educating for Active Citizenship in Primary School: An Ethical and Local Engagement Pathway at Villa Bolasco | DIDONÈ, ARIANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | “Noi come i semi: la biodiversità della nostra classe”. Una sperimentazione didattica in classe seconda primaria per sensibilizzare al tema della diversità | “We are like seeds: the biodiversity in our class”. A didactic intervention in a second-grade primary class to raise awareness of diversity | DE CAO, LINDA MARIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Acidi e basi: i mattoni fondamentali della chimica. Dal laboratorio all'apparato digerente. | Acids and bases: the fundamental bricks of chemistry. From the laboratory to the Digestive system. | D' ANDREA, JESSICA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Lo sviluppo della competenza lessicale attraverso le narrative. Percorso di alfabetizzazione emergente alla scuola dell’infanzia | The development of lexical competence through narratives. An emergent literacy intervention in early childhood education | DALLA POZZA, RACHELE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Insegnare geometria alla scuola primaria: un'indagine sulle pratiche didattiche, fra prove INVALSI e modelli internazionali | Teaching Geometry in Primary School: a study of teaching practices between INVALSI tests and international models | CRACCO, GIULIO | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Letteratura, paesaggio e pedagogia in Mario Rigoni Stern: analisi critica e percorso didattico per la scuola primaria | Literature, landscape, and pedagogy in Mario Rigoni Stern: critical analysis and didactic intervention for primary school | COZZA, SAMANTHA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Lo sviluppo delle capacità linguistiche e comunicative nei bambini con disturbo dello spettro autistico: ripercussioni sull’interazione sociale e strategie di intervento ABA e CAA | The development of linguistic and communicative skills in children with Autism Spectrum Disorder: Implications for social interaction and intervention strategies through ABA and AAC | CORVAGLIA, ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | L'acqua dolce: risorsa preziosa. Una sperimentazione sull'alimentazione umana e sulla sostenibilità ambientale basata sulla didattica laboratoriale in classe quarta primaria. | Fresh water: a precious resource. An experiment on human nutrition and environmental sustainability based on laboratory teaching in the fourth primary class. | CHITI, ELISA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Scautismo e scuola primaria: educatori e aspetti metodologici. | Scouting and primary school: educators and methodological aspects. | CERATO, GIULIA |
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